Nhận định, soi kèo Nice vs Montpellier, 23h15 ngày 23/2: Dìm khách xuống đáy

2025-02-24 12:34:36 [Nhận định] 来源：NEWS

ậnđịnhsoikèoNicevsMontpellierhngàyDìmkháchxuốngđálịch thi đấu vòng loại world cup hôm nay Nguyễn Quang Hải - 23/02/2025 05:41 Pháp

(责任编辑：Bóng đá)

相关内容

Nhận định, soi kèo Namdhari FC vs Churchill Brothers, 15h30 ngày 24/2: Xát muối nỗi đau
Mới đây, Linh Miu được hỏi "Linh Miu lần đầu tiên làm chuyện ấy năm bao nhiêu tuổi". Nữ diễn viên ban đầu tỏ ra khá ngại ngần nhưng nhanh chóng đưa ra đáp án là 19 tuổi.
Linh Miu chia sẻ, cô nhận được nhiều ý kiến trái chiều sau phát ngôn như vậy. Tuy nhiên, cô cho biết, bản thân mình thấy phát ngôn đó bình thường.
Linh Miu đăng ảnh năm 19 tuổi và công khai thừa nhận mình vượt rào.
"Nói thật, nhiều người còn bảo, Linh Miu làm nghệ thuật lâu rồi, theo đuổi phong cách sexy sao đến 19 tuổi mới "hư". Ở xã hội hiện tại, chuyện "vượt rào" năm 19 tuổi đâu còn là hiếm? Quan trọng là họ nghiêm túc trong mối quan hệ ấy là được. Nhiều người không tin tôi ngoan, bởi họ cứ nghĩ tôi hư hỏng lắm. Tôi thẳng tính, nên nhiều người nghĩ tôi dễ dãi, nhưng họ đã nhầm. Nhìn vậy mà không phải vậy đâu", Linh Miu chia sẻ.
Nữ diễn viên còn cho biết, hiện tượng vượt rào ở tuổi này còn quá nhiều, đó chỉ là cách sống và cách nhìn nhận vấn đề của từng người.
"Nhiều người nói rằng, sống thử trước hôn nhân người con gái sẽ thiệt thòi nhiều. Tôi nghĩ, nếu không nghiêm túc trong bất cứ mối quan hệ nào con gái hay con trai đều thiệt. Bởi nếu sống thử theo kiểu "chơi chơi" họ sẽ làm hỏng mất mối quan hệ tình cảm, làm mất niềm tin trong tình yêu.
Hiện tại, tôi và người yêu đang sống chung. Chúng tôi nghiêm túc trong mối quan hệ này. Chúng tôi đều bận bịu với công việc, sống chung để tiện chăm sóc nhau thôi", Linh Miu chia sẻ.
Linh Miu hiện đang sống cùng bạn trai.
Hỏi Linh Miu, khi công khai từng vượt rào, bạn trai có ghen?, Linh Miu giãi bày: "Anh ấy rất yêu thương tôi, hai người hợp nhau cả về suy nghĩ và mọi mặt. Cũng hiếm khi cãi nhau, đôi lúc giận hờn tý rồi lại làm lành rất nhanh. Gần 3 năm gắn bó với nhau, tôi cảm giác ở bên anh ấy, mọi thứ rất yên bình. Dẫu không biết trước sẽ đi được cùng nhau bao xa, nhưng hai đứa vẫn cố gắng. Đến giờ phút này, tôi cảm thấy nếu thiếu anh như mất một cánh tay phải và anh ấy cũng vậy".
Nói về phản ứng của bạn trai khi ăn mặc sexy và vướng nhiều thị phi, Linh Miu cho biết, bạn trai và gia đình anh đều tin tưởng, ủng hộ cô.
Linh Miu từng được nhiều người chú ý khi công bố yêu thiếu gia Hà thành được 3 năm. Bạn trai nữ diễn viên tên Thái Sơn, kém cô 2 tuổi và từng xuất hiện trong bộ phim ngắn do chính người đẹp sản xuất. Giữa tháng 4 vừa qua, cặp đôi khiến nhiều người sốc khi tung bộ ảnh nóng với bạn trai Thái Sơn.
Trước khi hẹn hò với Thái Sơn, nữ diễn viên có chuyện tình ồn ào với Hữu Công. Hiện cả hai tránh nhắc về nhau trên mặt báo.
Mời xem clip tự tạo của bài viết:
Ngân An
Linh Miu: Chụp ảnh gợi cảm ở Việt Nam phải chấp nhận bị chỉ trích
Linh Miu, 1 trong 15 thí sinh của show “Nữ hoàng quyến rũ”, cho rằng nếu đã chụp gợi cảm ở Việt Nam thì phải chấp nhận chịu chỉ trích.
" alt="Linh Miu thừa nhận vượt rào năm 19 tuổi, không sợ bạn trai thiếu gia ghen" />Linh Miu thừa nhận vượt rào năm 19 tuổi, không sợ bạn trai thiếu gia ghen
Theo một số nguồn tin, bạn trai Xuân Nghi có tên là Kenny Minh Vũ. Cả hai đã có 6 năm gắn bó bên nhau. Xuân Nghi gặp gỡ bạn trai sau khi sang Mỹ du học.

Kenny Minh Vũ đã tốt nghiệp đại học vào tháng 5/2018. Nói về bạn trai kém tuổi, Xuân Nghi thổ lộ anh vừa là "bạn thân", vừa là "bạn tâm giao" của cô trong suốt thời gian qua.

Xuân Nghi chia sẻ: "Sau khi tốt nghiệp em và bạn đều có công việc riêng nhưng đi làm về thì hai đứa đều nghe nhạc, viết nhạc và lúc nào cũng tư duy sáng tạo cho những bài hát của mình hết. Bạn em có một chất sáng tác rất lạ...".

Thậm chí, Xuân Nghi còn mời bạn trai tham gia đóng trong MV mới ra mắt của mình.

Bạn trai Việt kiều chụp ảnh cùng gia đình Xuân Nghi trong dịp đầu năm 2019.

Xuân Nghi thường xuyên chia sẻ hình ảnh hẹn hò cùng bạn trai trên trang cá nhân.

hời gian gần đây, Xuân Nghi bắt đầu quay trở lại thị trường âm nhạc Việt Nam sau 10 năm du học. Cô chia sẻ, được bạn trai ủng hộ trong các hoạt động nghệ thuật.
(Theo Dân Việt)
‘Bé’ Xuân Nghi: Trở lại showbiz sau 10 năm, tôi phải bắt đầu từ con số 0
– "Tôi xin khẳng định mối quan hệ giữa tôi và Mai hoàn toàn bình thường, không như những gì một số người đồn đoán chúng tôi mâu thuẫn, xích mích…", Xuân Nghi nói.
" alt="Bạn trai Việt kiều kém tuổi của 'bé' Xuân Nghi là ai?" />Bạn trai Việt kiều kém tuổi của 'bé' Xuân Nghi là ai?

Một phương pháp học tiếng Anh mới hiệu quả nên được HS áp dụng ngay khi học cấp2, cấp 3 để cải thiện tình trạngnhiều năm học nhưng vẫn không giao tiếp đượcbằng tiếng Anh.

Phương pháp bổ sung cái thiếu cho HS Việt

“Học sinh, sinh viên Việt Nam không yếu về tư duy nhưng lại thiếu khả năng trìnhbày và thể hiện ý tưởng, năng lực của mình; đặc biệt là bằng tiếng Anh. Chúng tacần nhanh chóng giúp các em cải thiện tình hình này từ khi học cơ sở ”- TS. ĐoànAnh Vũ, Giảng viên trường ĐH Bách Khoa Hà Nội, người đã có thời gian du học nướcngoài và sử dụng ngoại ngữ nhiều trong công việc.

Đổi mới phương pháp học tiếng Anh của trẻ từ học cấp 2, cấp 3

Ảnh hưởng của bệnh thành tích cùng với kì vọng của bố mẹ quá lớn khiến nhiều họcsinh cấp 2, cấp 3 hiện nay học với mục đích mang lại điểm số cao. Học để bằng“con người ta” mà bố mẹ hay so sánh. Vì vậy, các em đang học tiếng Anh theo cáchvượt qua được các bài kiểm tra ngữ pháp khó khăn quan trọng hơn là mục đích giaotiếp của tiếng Anh.

Phương pháp học tiếng Anh Effortless English được nghiên cứu bởi TS. AJ Hogetrong cuốn sách: Luyện nói tiếng Anh như người bản ngữ được phát hành bản quyềntại thị trường Việt Nam bởi Công ty Cổ phần sách MCBooks sẽ giúp cải thiện tìnhtrạng này. Cuốn sách giống như một cuốn truyện hiểu đúng tâm trạng của các emhọc sinh khi học tiếng Anh, giúp bố mẹ nhìn thấy khó khăn của các con trong quátrình học từ đó đưa ra những lời khuyên chỉ dẫn hợp lý.

Phương pháp này được áp dụng cho hàng triệu bạn trẻ trên Thế giới rất hiệu quả.Với phương pháp này, cái “ thiếu” của học sinh Việt được giải quyết triệt để,đồng thời khả năng tư duy nhạy bén được áp dụng hiệu quả.

Phương pháp này được áp dụng giống như quá trình một đứa trẻ tập nói. Đó là đitừ kĩ năng nghe, nói thật tốt rồi mới học đến kĩ năng viết, sử dụng ngữ pháp.

Áp dụng phương pháp này cùng nỗ lực thật sự sẽ giúp các em có thể nói tiếng Anhtrôi chảy chỉ trong một thời gian ngắn từ 3 đến 6 tháng.

Cô Phạm Thu Giang (bìa trái) Giảng viên tiếng Anh trường ĐH Ngoại Thương nhận xét cuốn sách có phương pháp học mới nếu được kết hợp với thái độ học tích cực sẽ có khả năng mang lại hiệu quả học rất tốt.

Nghe tiếng Anh bất cứ khi nào có thể

Cô Triệu Thu Hằng, Giảng viên môn Dịch tiếng Anh trường ĐH Ngoại Ngữ (ĐH Quốcgia) cảm nhận về cuốn sách: “Ấn tượng trước tiên của mình về sách đó là đâychính là phương pháp học mà mình đã áp dụng cho bản thân mình khi bắt đầu bướcchân vào cánh cổng đại học. Cấp 3, tuy rằng mình có được học tại 1 trường khánổi tiếng tại Hà Nội, ngữ pháp, đọc và viết của mình rất tốt. Tuy nhiên nói vànghe thì hầu như mình không biết gì cả (Sự thật 100%). Mình vẫn còn nhớ bài kiểmtra nghe đầu tiên khi học đại học của mình đó là 4.

Mình đã áp dụng cho mình một phương pháp, khi đó mình cũng không biết tên gọi làgì, mình chỉ biết đây là cách các thầy cô chia sẻ cho mình. Nó là ngày nào mìnhcũng nghe, nghe bất cứ khi nào có thể, chọn nghe những bài dễ trước, phải nghetốt thì mới nói tốt. Sau 1 thời gian ngày nào cũng liên tục nghe (khoảng 5 thángliền), ngày nào mình cũng nói, nói 1 cách tự nhiên, đứng trước gương để nói, tựnói 1 mình. Như vậy, từ câu chuyện về chính bản thân mình, mình rất ủng hộphương pháp được mô tả trong cuốn sách Luyện nói tiếng Anh như người bản ngữ củathầy AJ Hoge.”

Mình nghĩ phương pháp này nên được áp dụng sớm hơn cho học sinh từ cấp 2, cấp 3thay vì đại học mới bắt đầu chú trọng đến nghe nói. Một thực trạng khá phổ biếnlà nhiều em viết tốt, đọc tốt, ngữ pháp chắc nhưng lại hầu như không giao tiếpđược với người bản ngữ. vậy phương pháp này nên được chú trọng hơn.”

Một số cuốn sách hay sẽ áp dụng hiệu quả nhất 7 nguyên tắc của phương phápEffortless English mà bố mẹ và các em học sinh có thể tham khảo như: Hoàn thiệnKĩ năng phát âm và Đánh dấu trọng âm Tiếng Anh và bộ đôi 2 cuốn sách Tự học Nghe- Nói Tiếng Anh Chuẩn - Dễ - Nhanh cũng là những cuốn sách hay giúp các con rènluyện kĩ năng nghe, nói đang yếu của mình dễ dàng nhất.

Còn nếu đang có ý định cho con đi du học, các ông bố bà mẹ cũng có thể mua tặngcon cuốn sách Tự học đàm thoại Tiếng Anh cấp tốc Tiếng Anh trong giao tiếp hàngngày do nhóm The Windy biên soạn. Cuốn sách hỗ trợ trau dồi thêm vốn tiếng Anhtrong sinh hoạt hàng ngày phù hợp với môi trường sinh sống thực tế tại nướcngoài.

Tấn Tài

" alt="Effortless English, đòn bẩy giao tiếp Anh ngữ cho HS trung học" />Effortless English, đòn bẩy giao tiếp Anh ngữ cho HS trung học

Siêu máy tính dự đoán Everton vs MU, 19h30 ngày 15/2

Thu Quỳnh: Cảnh cưỡng hôn ở 'Về nhà đi con' có nhịp tim nhanh của cả tôi và Tuấn Tú

- Lột xác hoàn toàn với vai Thu Huệ trong 'Về nhà đi con', Thu Quỳnh ngày càng được nhiều người công nhận vì có khả năng diễn xuất và hóa thân vào nhiều nét diễn khác nhau.

" alt="Tin sao Việt 17/7: Đàm Vĩnh Hưng xúc động đến thăm mộ mẹ nuôi tại Mỹ" /> ...[详细]

Báo động sự sa sút của giáo dục Pháp

- Lời tòa soạn:Trong bài viết dưới đây, GS Nguyễn Tiến Dũng (ĐHToulouse) kể lại câu chuyện nhà khoa học Laurent Lafforgue báo động về sự sa sútcủa giáo dục Pháp.

Laurent Lafforgue - giải thưởng Fields năm2002 - đã dành nhiều thời gian tìm hiểu nguyên nhân, và đã đưa ra cáckết luận "trời giáng", hay nói chính xác hơn là một “bản án”, đổ lên đầucác quan chức giáo dục,khiến cho người ta “sợ” đến nỗi ép ông phải từchức khỏi Hội đồng giáo dục chỉ sau ít hôm ngồi trong đó “do bất đồng tưtưởng”.

Dưới đây là bài viết của GS Nguyễn Tiến Dũng.

Tỷ lệ học sinh sau khi tốt nghiệp phổ thông theo học các môn khoa học tự nhiên ở bậc đại học trong thập kỷ qua ở Pháp bị giảm trầm trọng, chỉ còn bằng khoảng 1/3 so với hồi năm 2000. (Ảnh: Lingua Service)

Tôi thỉnh thoảng có giới thiệu về hệ thống giáo dục Pháp, trong đó cónhiều điểm tiến bộ đáng để Việt Nam học tập. Một số bạn đọc có thể hiểulầm tôi cho rằng hệ thống của Pháp là hoàn hảo. Thực ra, chẳng có hệthống nào hoàn hảo. Tuy rằng Việt Nam cần phải trải qua mấy thế hệ nữavà phải đi đúng hướng mới hy vọng đạt được trình độ giáo dục như Pháphiện tại, nhưng bản thân hệ thống giáo dục của Pháp cũng có những vấn đềnan giải.

Một trong các vấn đề đó là, sự chuẩn bị kiến thức khoa học tự nhiêncho học sinh phổ thông trong mấy thập kỷ qua không những không tiến bộlên mà có vẻ ngày càng thụt lùi đi.

Có thể nhận thấy rõ ràng điều đó qua một số ví dụ sau.

Đề thi tốt nghiệp phổ thông môn toán năm 2014 bị kêu là quá khó (thành cả một sự kiện đăng trên các báo).

Tuy nhiên, theo chính các giáo viên phổ thông thì đề thi này hoàn toàn nằm trong chương trình, và so với các đề thi cách đây 10 - 20 năm thì không hề khó hơn. Chỉ có điều, trình độ của học sinh bị yếu đi khiến cho người ra đề những năm trước cũng có xu hướng ra đề dễ hơn, khi quay trở lại mức như cũ thì bị kêu là quá khó.

Tỷ lệ học sinh sau khi tốt nghiệp phổ thông theo học các môn khoa học tự nhiên ở bậc đại học trong thập kỷ qua bị giảm trầm trọng, chỉ còn bằng khoảng 1/3 so với hồi năm 2000.

Kiến thức chuẩn bị về toán của các sinh viên theo học các trường kỹ sư hay các khoa tự nhiên ở các đại học tổng hợp cũng giảm đi so với trước, khiến các giáo sư rất lo lắng và cũng phải điều chỉnh chương trình học xuống thấp theo cho sinh viên còn theo kịp.

Các trườngelite(tinh hoa) nhất ở Pháp như Ecole Normale Supérieure (ENS) thì có thể vẫn giữ được mức trình độ, tuy nhiên có thay đổi về cấu trúc sinh viên.

Theo nhận xét của GS Laurent Lafforgue (giải thưởng Fields năm 2002), nếu như cách đây 20 - 30 năm, thời bản thân ông còn đi học, sinh viên vào học ENS gồm đủ thành phần (kể cả những gia đình khiêm tốn, trong đó có gia đình Lafforgue), thì ngày nay, hầu hết sinh viên ở đó là con nhà của các gia đình trí thức lớn hay rất khá giả, với phần lớn phụ huynh là giáo sư đại học.

Lý do, theo ông Lafforgue, là do việc dạy khoa học ở trường không còn được tốt như trước, nên phải là con nhà của những gia đình nào đó mới có điều kiện trau dồi thêm kiến thức để thi đấu lọt vào ENS, chứ hệ thống giáo dục hiện tại đã đang làm mất đi sự “bình đẳng về cơ hội”.

Giáo sư Laurent Lafforgue được nhận giải thưởng Fields năm 2002.

Sự suy sút về khoa học của các học sinh, sinh viên Pháp là một điềm rất xấu cho nền kinh tế của Pháp trong tương lai. Bởi lẽ, ngày nay, sự phát triển về khoa học và công nghệ là động lực chính cho sự phát triển về kinh tế trên thế giới. Nếu thiếu người giỏi về khoa học và công nghệ, thiếu đầu tư thích đáng, thì sức cạnh tranh củaPháp trên thế giới sẽ kém dần đi. Các nhà kinh tế cũng đã dự đoán rằng, chỉ trong vòng 15-20 năm nữa, Hàn Quốc (là một nước đang rất chú trọng đầu tư vào khoa học và công nghệ, với tỷ lệ GDP chi cho nghiên cứu và phát triển trên 4%/năm) sẽ có bình quân thu nhập đầu người vượt Pháp.

Vì sao nên nỗi?

Ông Lafforgue, sau khi được bầu vào Viện Hàn lâm Khoa học Pháp, và có một thời gian ngắn năm 2005 được mời vào Hội đồng giáo dục (Haut Conseil de l’Education), đã dành nhiều thời gian tìm hiểu về “vấn nạn” này, và đã đưa ra các kết luận “trời giáng”, như là gáo nước lạnh, hay nói chính xác hơn là một “bản án”, đổ lên đầu các quan chức giáo dục của Pháp và cả các quan chức ở viện hàn lâm, khiến cho người ta “sợ” đến nỗi ép ông phải từ chức khỏi Hội đồng giáo dục chỉ sau ít hôm ngồi trong đó “do bất đồng tư tưởng”.

Tuy Lafforgue trở thành “ác tinh” của Bộ Giáo dục, nhưng được rất nhiều người ủng hộ, trong đó có các viện sĩ khác của Pháp như Alain Connes, Jean-Pierre Demailly, … Ông đã cùng các đồng sự viết cả một quyển sách sau vào năm 2007 để phân tích về sự suy sút (mà ông gọi là “délabrement” hay “débacle”) của nền giáo dục Pháp (cuốn sách có tên "Sự “tan vỡ” của trường học: một bi kịch không được thấu hiểu").

Ngoài ra, ông còn trả lời phỏng vấn báo chí, viết nhiều bài báo về vấn đề giáo dục, và có dành cả một trang về giáo dục trên trang web cá nhân ở viện IHES (http://www.ihes.fr/~lafforgue/education.html).

Một trong các nguyên nhân chủ chốt mà Lafforgue đưa ra để giải thích tình trạng suy sút của nền giáo dục Pháp chính là lý thuyết “constructivisme” của tác giả Jean Piaget khi được các nhà chức trách ép sử dụng đã phá hoại hệ thống giáo dục.

Theo khái niệm “constructivisme” (tên mĩ miều là “chủ nghĩa xây dựng”), thì thầy giáo mất dần vai trò “truyền đạt kiến thức”, biến thành vai trò “hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu phám phá ra kiến thức”. Người ta quá chú trọng khía cạnh “tìm tòi sáng tạo” mà coi nhẹ khía cạnh “truyền đạt, luyện tập, tiếp thu bằng cách bắt chước làm theo”, dẫn đến hậu quả là học sinh bị hổng kiến thức, thiếu nền tảng, và những kiến thức đơn giản nay bỗng biến thành phức tạp.

Không chỉ môn toán, các môn khác cũng hứng chịu hậu quả nghiêm trong của chủ thuyết của Piaget - người một thời được nhiều nơi tung hô như là một nhà cải cách giáo dục lớn. Sau đây là một số ví dụ về tai hại của “constructivisme” mà Lafforgue đưa ra:

- Trong môn tiếng Pháp, thay vì dạy chia động từ như ngày xưa, với chủ thuyết “constructivisme” người ta bắt học sinh “quan sát những sự thay đổi trong dạng động từ”. Hệ quả: một tỷ lệ khá lớn học sinh Pháp đến khi vào đại học cũng không biết chia động từ cho đúng.

- Trong môn lịch sử, kiến thức trang bị cho học sinh thì hạn chế, nhưng đòi hỏi học sinh bình luận về các tài liệu như thể học sinh là nhà sử học. Kết quả là các “bình luận tư do” đó thực ra là các câu giáo điều đã được viết trước (bởi học sinh có biết gì đâu để mà bình luận). Môn lịch sử được dạy hời hợt đến mức học sinh lẫn lộn về thứ tự thời gian (chronology) của các sự kiện, kể cả các học sinh “khá” PTTH cũng không biết Napoleon và Louis XIV ai sinh trước ai sinh sau.

Trẻ con học một cách tự nhiên là phải học những cái cơ sở, cơ bản, cụ thể trước, rồi dựa vào đó lên cao dần, trừu tượng hoá dần thành các khái niệm phức tạp hơn. Nhưng đi theo “constructivisme” thì người ta làm ngược lại: trừu tượng cao siêu, mà rỗng ruột.

Ngoài ra, còn những nguyên nhân khác mà Lafforgue đưa ra như xu hướng cực đoan coi trọng kỹ năng hơn kiến thức, xu hướng “thù địch” với hai môn toán và văn...

GS Nguyễn Tiến Dũng(GS Trường ĐH Toulouse)

" alt="Báo động sự sa sút của giáo dục Pháp" /> ...[详细]

热点阅读

随机内容

Nhận định, soi kèo Nice vs Montpellier, 23h15 ngày 23/2: Dìm khách xuống đáy

Linh Miu: Chụp ảnh gợi cảm ở Việt Nam phải chấp nhận bị chỉ trích

‘Bé’ Xuân Nghi: Trở lại showbiz sau 10 năm, tôi phải bắt đầu từ con số 0

Thu Quỳnh: Cảnh cưỡng hôn ở 'Về nhà đi con' có nhịp tim nhanh của cả tôi và Tuấn Tú

Giảm thiểu thanh toán tiền mặt sẽ thúc đẩy thương mại điện tử

Độc quyền: Tuyên Huyên trả lời về tin đồn cưới Cổ Thiên Lạc vào cuối năm

友情链接